【行动】蒙能集团：将“岗位大练兵”进行到底！（一）

 

 

 

金山热电公司

 

　　在为期三个月的冬季岗位大练兵活动中，金山热电公司以加强全员培训、提高整体素质为目标，制定了紧扣实际的培训方案，通过开展内容丰富、形式多样的培训活动，使生产一线职工的学习意识、工作技能、综合素质得到实质性的增强。

 

“讲练结合”夯实基础

 

　　有效发挥技术精湛、经验丰富的老员工“传帮带”作用，设备部把消缺现场变成讲堂，以培养检修人员独立消缺为切入点，加强实际动手能力。运行部开展“师带徒”、“每日一讲”、供热中断、锅炉灭火、空冷防冻等各类反事故演习，让青年员工在干中学、学中干、边练边干，提高专业技能及应急事故处理能力，迅速适应岗位需求，逐步成长为企业发展的中流砥柱。

 

“以考促学”提高技能

 

　　推行“以考促学”机制，按照计划进行月度考试，考试内容结合生产现场实际以及事故处理，涵盖安规、运规、反措、两票三制、《防止电力生产事故的二十五项重点要求》及集团公司编制下发的《生产安全事故调查规程》等，除常规月考外，还举行了防控非停措施”“三种人”、安全规程、检修工艺规程等专项考试，加大考核力度，激励职工主动加强业务知识学习，努力提升专业技能水平。

 

“交叉培训”全面发展

 

　　大力培养“一专多能”技术人才，运行部开展全能值班员培训，集控人员全面学习机炉电各专业设备参数、保护定值、运行规程、系统图、热控逻辑。设备部热工和继电保护人员打破固有的专业界限，扩大检修维护范围，以实现完全独立自主检修为目标互相学习，其他专业组充分利用冬季检修淡季，在完成好本专业培训学习的基础上，组织员工进行轮岗培训，有计划、有组织、有步骤地对其他专业知识、实操技能进行系统培训。

“比武切磋”凸显匠心

 

 

 

 

　　举办了“高背压供热工业供气知识技能竞赛”、值际指标竞赛、主要辅机单耗竞赛、压红线运行、辅助岗位节电竞赛、阀门拆装实操竞赛等活动，搭建良好的展示平台，全面检阅生产运行人员培训效果。通过比赛有效激发生产运行人员学习的主动性，同时为参加集团公司技能竞赛“厉兵秣马”，做好准备。

（岳文霞）

 

乌斯太热电厂

 

　　乌斯太热电厂以提升员工岗位胜任能力为目标，把安全学习与实际操作相结合，将岗位练兵常态化、长效化、机制化，真正做到了培训内容详尽、措施实用，形成了干中学、学中练、练中比，真抓实干、真比硬练的良好氛围。

 

　　仿真机学习作为常态化培训之一，将重点放在熟悉正常运行监盘操作、设备启停和定期切换、启停机流程及设备系统操作、正常运行调整、简单事故处理等方面。调取不同工况的操作技能，并对仿真系统简单故障排查“胸中有数”。通过培训，切实提高了运行人员的操作技能和水平，锻炼了动手能力，为运行人员正式“上线”实操奠定扎实基础。

 

　　培训期间按照计划，每阶段每人上交一张系统图，并能够清楚说明阀门位置、设备名称，注明越线值，分析原因和事故处理等，要求每天记录300字笔记。每个阶段安排专工、主管进行讲课并组织阶段考试。专业进行每个阶段笔记评比，系统图评比，优奖劣罚，提高专业技术人员的工作积极性。

 

　　为使新进员工尽快成长，各值际、专业通过“人人讲课”的形式对新员工进行有针对性的培训指导，鼓励老员工积极分享，充分总结工作中积累的经验，以“传帮带”的方式，促进老师傅与青年职工共同学习进步，在班组内形成良好的学习氛围。

 

　　以师傅带徒弟的方式，开启“以老带新、人才衔接”的人才培养模式。老师傅“手把手”教徒弟学习知识要点，新学员带着问题学知识、带着难点学技术，通过集中强化培训，真正发挥了师带徒的实际作用。

 

　　安监部坚决贯彻“严格奖惩、讲究实效”的监督要求。引导全员参与，制定自我学习计划，对生产现场各个环节认真部署和把关，杜绝任何一起不安全事件的发生。

（李春霞）

 

 

 

锡林热电厂

 

　　锡林热电厂在冬季岗位大练兵活动中推陈出新，通过实施“新招”强化培训效果。

 

形式新——从书本到实操

 

理论讲解

 

实操演练

 

　　设备部综合检修队采取讲课与实操相结合的方式进行培训。先进行理论讲解，在强化理论知识的基础上再展开实操练习，让理论知识转化为动手能力。练兵期间先后组织了脚手架搭设及验收标准、焊接技能、对轮找中心、阀门检修技术等4次实操培训。

 

主讲新——厂家技术人员上讲台

 

　　主讲人不仅包括各专业主管、专工，还特邀厂家技术人员上台讲课。2017年该厂进行了超低排放改造、输煤系统除铁器等部分改造。改造后，针对在调试和日常维护过程中遇到的难题，邀请相关厂家技术人员专题讲课，有效解决实际问题，提高职工的日常维护水平。

 

环境新——生产现场是讲堂

 

　　运行部在进行熟悉系统及设备操作培训时，坚持“设备在现场、学习就到现场”的原则，将讲堂搬到现场。日常运行调整中坚持“学中干、干中学”，针对运行调整参数一个一个分析，显著提升了学习效果。

（郭玉君）

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