浅谈如何加强班组安全建设
2011-02-10 17:18:13 来源:王冰如
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电力18讯: 班组是企业的细胞,班组员工是企业最基层的生产者。班组安全建设是企业安全生产管理工作的基础。只有做好班组的安全生产管理工作,才能从根本上防止事故的发生。
一是要认真抓好班组安全基础建设。要健立健全班组安全规章制度,严格用规章制度规范班组成员的行为,建立以岗位安全责任制为主体的安全管理制度,要规范、细化安全生产规程、安全技术规程、安全操作规程,认真落实,安全生产责任制。要分工明确,紧密配合,各司其责,在规章制度面前人人平等,严格执行考核制度,加大监督和考核的力度,实行奖惩兑现。
二是要抓好班组安全教育和培训。安全工作只有起点,没有终点。安全的潜则性无时不存在。要有针对性抓好经常性教育培训和集中性教育培训。通过教育和培训,增强班组全体员工的安全意识,增长安全知识,提高安全操作技能。安全教育和培训要抓住重点和要害,结合危险点的分析,针对潜在的危险因素,着眼于提高班组成员的自我保护能力。安全培训还要结合标准化作业、《安规》、“三反”、“十要”、“反六不”等,开展好岗位技术练兵和反事故演习的活动。加强安全生产制度的落实,把安全生产思想教育和安全技术训练结合起来,努力提高班组成员安全生产操作技能。
三是积极开展丰富多彩的安全活动。班组安全活动方法多种,形式多样,都是为确保本班组成员安全知识更加丰富,安全技能不断提高,实现由“要我安全”到“我要安全”的转变,最终结果是提高班组成员的抵抗风险的能力。班组安全活动要以“学、查、讲、练为主要内容。学:就是围绕本班组、本岗位的安全实际情况,学习安全规章制度,安全生产知识,安全生产法和岗位操作规程内容。查:就是发挥班组每个成员的主观性和积极性,让每一名员工查找现场和岗位存在的各种隐患,对发现的问题要进行汇总和及时的处理,广泛开展讨论,分析制定解决问题的办法并制定出切实可行的防范措施。讲:就是对每一前阶段的安全生产情况进行总结,对每一道操作步骤、每一个班组成员的安全情况进行讲解,尤其是对个别员工的习惯性违章和危险行为及时进行安全警示教育。练:就是要充分发挥有实际操作经验员工的作用。通过去观看别人操作的步骤,然后进行实际操作,再让其他员工进行现场观看,提出意见和建议,进一步规范每一名员工的操作行为。班组安全建设是企业安全生产工作的基础,是企业安全生产工作的关建所在。
只有通过班组安全建设,提高每一名员工的安全意识和安全技能,才能使安全生产成为一种自觉行为,逐步形成班组的安全文化,使企业生产在安全高效的状态下运行。(王冰如)
一是要认真抓好班组安全基础建设。要健立健全班组安全规章制度,严格用规章制度规范班组成员的行为,建立以岗位安全责任制为主体的安全管理制度,要规范、细化安全生产规程、安全技术规程、安全操作规程,认真落实,安全生产责任制。要分工明确,紧密配合,各司其责,在规章制度面前人人平等,严格执行考核制度,加大监督和考核的力度,实行奖惩兑现。
二是要抓好班组安全教育和培训。安全工作只有起点,没有终点。安全的潜则性无时不存在。要有针对性抓好经常性教育培训和集中性教育培训。通过教育和培训,增强班组全体员工的安全意识,增长安全知识,提高安全操作技能。安全教育和培训要抓住重点和要害,结合危险点的分析,针对潜在的危险因素,着眼于提高班组成员的自我保护能力。安全培训还要结合标准化作业、《安规》、“三反”、“十要”、“反六不”等,开展好岗位技术练兵和反事故演习的活动。加强安全生产制度的落实,把安全生产思想教育和安全技术训练结合起来,努力提高班组成员安全生产操作技能。
三是积极开展丰富多彩的安全活动。班组安全活动方法多种,形式多样,都是为确保本班组成员安全知识更加丰富,安全技能不断提高,实现由“要我安全”到“我要安全”的转变,最终结果是提高班组成员的抵抗风险的能力。班组安全活动要以“学、查、讲、练为主要内容。学:就是围绕本班组、本岗位的安全实际情况,学习安全规章制度,安全生产知识,安全生产法和岗位操作规程内容。查:就是发挥班组每个成员的主观性和积极性,让每一名员工查找现场和岗位存在的各种隐患,对发现的问题要进行汇总和及时的处理,广泛开展讨论,分析制定解决问题的办法并制定出切实可行的防范措施。讲:就是对每一前阶段的安全生产情况进行总结,对每一道操作步骤、每一个班组成员的安全情况进行讲解,尤其是对个别员工的习惯性违章和危险行为及时进行安全警示教育。练:就是要充分发挥有实际操作经验员工的作用。通过去观看别人操作的步骤,然后进行实际操作,再让其他员工进行现场观看,提出意见和建议,进一步规范每一名员工的操作行为。班组安全建设是企业安全生产工作的基础,是企业安全生产工作的关建所在。
只有通过班组安全建设,提高每一名员工的安全意识和安全技能,才能使安全生产成为一种自觉行为,逐步形成班组的安全文化,使企业生产在安全高效的状态下运行。(王冰如)
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