华电能源富拉尔基热电厂“师带徒”带出新模式

本网讯  为什么把后备人才特别是新入厂大学生作为今年冬训重点培训项目？今年的“师带徒”与以往又有什么不同？发个文件、签个合同、结个对子能否真正出效果？

带着疑问，笔者采访了华电能源富拉尔基热电厂人资部主管培训的姜主任。“为了加强技术、技能、管理后备年轻人才的梯队建设，解决员工技术业务素质参差不齐出现的“断层”问题，让‘师带徒’这一传统的培训方式焕发新活力，取得好效果，我厂今年‘师带徒’的方式确实与往年大不相同。”

姜主任的谈话着重讲了富热电厂今年“师带徒”的几个亮点：一是改变过去强制性“带徒”与“学徒”的模式，师徒双方采取自愿、平等的原则，自由结对子，力争使师带徒活动达到“师傅愿意带、徒弟愿意学”的目的；二是打破过去“一师一徒”制，形成“一师多徒”或“一徒多师”的模式，让经验丰富的师傅结合徒弟的基础和自身特点，制订不同的培训计划、培训目标和考核内容，并根据徒弟的阶段学习情况及时进行调整；三是“师徒合同”的内容不但包括培训内容、培训所要达到的技能水平，还包括达到预期目标的时间；四是在带徒过程中，师傅要做到言传身教，真心带徒，切实把自己的一技之长传授给徒弟，徒弟在规定时间内进步要明显，要达到一定的技能等级要求；五是授课方式既可以是“大锅饭”，也可以是“自助餐”。师傅要根据徒弟的需求，及时调整自己的培训思路、内容、方式等，努力让徒弟学有所获，让徒弟在培训过程中既能“吃”得饱，更能“吃”得好，真正达到“众口不再难调”的目的。六是对2013、2014年入厂的大学生采取二次跟踪培训的办法，每个大学生与车间主任、专工单独签订师徒合同，超常规培养，促使大学生早日成才。

“说是‘师带徒’，其实也是一个相互学习、共同进步的过程，这些90后的年轻人有着独特的视角和创新的思维，与他们在一起，自己仿佛年轻了二十岁，浑身有着使不完的干劲儿和不可抑制的学习冲动。”这是富热电厂热工车间专工张鹏由衷地感慨。而他的“大学生”徒弟霍彤则说：“师傅的宝贵经验都是来自于积累和实干，这些都是书本上学不到的，有师傅的手把手教，我们将能更快地提升技术水平，早日成为企业的中坚力量。”

该厂还在师徒合同考核机制中明确规定，要定期对师徒组合的学习成效进行定期检查、评价、考核，并根据同考核、同奖惩的原则，对考核合格的师徒分别给予表彰奖励，对达不到考核要求的要“回炉深造”，营造出“师带徒、徒勉师、师垂范、徒争先”的良性互动局面。