大唐国际下花园发电厂“阶梯式”培训提高全员素质
2012-09-27 08:40:17 来源:
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电力18讯: 本网讯(杨建强) 2012年以来,大唐国际下花园发电厂紧紧围绕企业经营发展目标,以安全生产为中心,从4个阶梯入手,做好培训工作,不断提升企业核心竞争力。
“两带一创”打造学习型领导班子。该厂开展以“厂领导班子带头学习、带动学习,争创学习型党组织”为内容的“两带一创”学习活动,实现“一把手”带动领导班子、领导干部带动一般干部、党员干部带动广大员工、党组织带动全厂员工的学习风气,营造了重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好氛围。今年以来,该厂领导班子进行党委中心组学习共9次,学习了《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》、《中华人民共和国招投标法》等18种内容。此外,该厂领导班子成员还坚持每月精读1本书,每天读书1小时以上,撰写读书笔记和读书心得,进而达到学以致用的目的。
联手培训提高中层干部管理能力。为不断提高中层干部素质能力,该厂与国际教育机构共同携手,以“卓越管理,赢在效能”为主题,举办了《中层干部能力提升训练》专题培训。培训课程以10个模块层层递进为主线,以专项突破为特点,通过大量的电力基层管理实例和视频,分析典型的电厂日常生产管理案例,集老师讲解、小组互动、情景模拟、游戏体验、视频分享多种教学方式于一体,从不同角度引导中层干部对管理有一个全新的感受和理解,使其管理能力得到明显提高。
脱产培训提升班组长核心技能。8月份,该厂举办了为期7天的“班组长核心技能提升培训班”,生产一线的62名班长参加了脱产培训。培训采用小组讨论、案例分析、现场演示等培训方式,从角色认知、班长一日管理、责任意识与问题分析、高绩效团队建设、高效沟通、点燃员工工作激情等6个方面系统讲授了企业班组的任务、管理方法与技巧,具有很强的实用性与针对性。培训过程中,各班长对培训讲师提出的班组问题讨论热烈,培训助教通过现场加分、得小红旗等方式激发了他们的参与热情。通过培训,切实提高了各班组长的综合能力,对班组管理提升起到重要作用。
“拉网式”培训为员工提供广阔成长舞台。该厂大力弘扬“学习兴企”的培训理念,利用企业深厚文化积淀及丰富多彩的培训方式,为员工提供最为广阔的成长舞台。今年以来,该厂共进行安全、环保、计算机、运行技能等各方面培训16次,参加人数达700余人次。在基层员工培训过程中,将员工培训成绩与部门先进评比挂钩,构建起教育培训齐抓共管、考核指标层层落实的立体促学机制。同时,推行完善集控运行月考奖励制、检修劳动竞赛奖励制、入厂见习生培训奖励制、部门培训考核制、专家库评聘制等诸多教培奖惩机制,强化正向激励,激发员工学习兴趣。
“两带一创”打造学习型领导班子。该厂开展以“厂领导班子带头学习、带动学习,争创学习型党组织”为内容的“两带一创”学习活动,实现“一把手”带动领导班子、领导干部带动一般干部、党员干部带动广大员工、党组织带动全厂员工的学习风气,营造了重视学习、崇尚学习、坚持学习的良好氛围。今年以来,该厂领导班子进行党委中心组学习共9次,学习了《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》、《中华人民共和国招投标法》等18种内容。此外,该厂领导班子成员还坚持每月精读1本书,每天读书1小时以上,撰写读书笔记和读书心得,进而达到学以致用的目的。
联手培训提高中层干部管理能力。为不断提高中层干部素质能力,该厂与国际教育机构共同携手,以“卓越管理,赢在效能”为主题,举办了《中层干部能力提升训练》专题培训。培训课程以10个模块层层递进为主线,以专项突破为特点,通过大量的电力基层管理实例和视频,分析典型的电厂日常生产管理案例,集老师讲解、小组互动、情景模拟、游戏体验、视频分享多种教学方式于一体,从不同角度引导中层干部对管理有一个全新的感受和理解,使其管理能力得到明显提高。
脱产培训提升班组长核心技能。8月份,该厂举办了为期7天的“班组长核心技能提升培训班”,生产一线的62名班长参加了脱产培训。培训采用小组讨论、案例分析、现场演示等培训方式,从角色认知、班长一日管理、责任意识与问题分析、高绩效团队建设、高效沟通、点燃员工工作激情等6个方面系统讲授了企业班组的任务、管理方法与技巧,具有很强的实用性与针对性。培训过程中,各班长对培训讲师提出的班组问题讨论热烈,培训助教通过现场加分、得小红旗等方式激发了他们的参与热情。通过培训,切实提高了各班组长的综合能力,对班组管理提升起到重要作用。
“拉网式”培训为员工提供广阔成长舞台。该厂大力弘扬“学习兴企”的培训理念,利用企业深厚文化积淀及丰富多彩的培训方式,为员工提供最为广阔的成长舞台。今年以来,该厂共进行安全、环保、计算机、运行技能等各方面培训16次,参加人数达700余人次。在基层员工培训过程中,将员工培训成绩与部门先进评比挂钩,构建起教育培训齐抓共管、考核指标层层落实的立体促学机制。同时,推行完善集控运行月考奖励制、检修劳动竞赛奖励制、入厂见习生培训奖励制、部门培训考核制、专家库评聘制等诸多教培奖惩机制,强化正向激励,激发员工学习兴趣。
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