追求卓越之路――宝鸡供电局开展“创争”活动纪实

电力18讯：    作者：朱景魁 曹顺     

    “过去一提起学习，我头就痛。现在一天不学习，就觉得干了一天活，好像没吃饭一样。”这是宝鸡供电局送电工区检修二班刘伟在“创争”学习笔记中写的一段话。

    开展“创建学习型班组，争当知识型员工”活动，宝鸡局领导把它作为企业文化建设的重要载体，党、政、工、团齐抓共管，围绕“创争”主题，联系实际，与“百分上岗”、建设职工“小家”、开展“爱心活动”、实施“平安工程”、冬夏两季大练兵相结合，群众发动充分，“创争”活动家喻户晓，入脑入心，激活了职工爱岗敬业、争创一流的“细胞”。“工作学习化，学习工作化”，在全局形成浓厚氛围，集体的疑聚力，班组的执行力，员工的创造力得到很大提高。全局安全生产在6月20日实现1000天基础上再攀新高，“户户 通电”工程提前两个月竣工，二保金牌服务走进农村，把满意写在群众心上。

    抓认识  搭台子

    “创争”活动刚开始，职工议论比较多，有的认为是搞“运动”，给自己头上加码；有的说：一天那么忙，哪有时间坐下来学习，记笔记；有的说：学习那是领导事，我们工人只要干好活就行了。针对这些认识上的误区，首先从抓思想入手，层层召开动员会，组织20多名培训师，对重点部门、班组进行了34场“五项修练”和学习型组织理念宣讲。其次抓骨干层层培训学习辅导员。在基层推荐的42名辅导员中，择优26名参加了省公司组织创建学习型班组培训师取证学习。回来后，由培训师分片负责举办学习班，培训班组“创争”辅导员600多人。这些学习骨干，运用理论案例，举一反三，就事理论，谈认识，讲体会，提高了职工对“创争”活动重要性和必要性的认识。调度所、修试工区还运用身边省公司技术壮元，启发大家明白“学习改变命运，知识创造未来”的道理。一学、一摆、一比、一想形成共识：“不转变，原地转”，学习是实现自我超越的阶梯。

    为了把职工学习积极性及时引导到“创争”活动中来，该局“创争”办结合实际，制定了“创争”实施方案；学习型班组、部室、领导班子和知识型员工评价标准。根据学习需要及时地为基层“创争”辅导员.班组配发了学习辅导书籍400多册，为全局职工（含农电工）全部配发了培训教程和学习考核手册；局培训中心还为全局职工配发了具有局文化理念、培训目标、哲理格言等内容的学习笔记；在局MIS网页上建立了共同愿景、基层动态、学习体会、经验交流、培训师讲稿等六个模块的“创争”活动专栏，同时在局供电报刊登“创争”新人新事和经验体会等文章。全局“抓学习，比创建”蔚然成风，送电工区刘西平、任小飞出外巡线，带上学习资料，一有空就学起来，现在回来再晚，首先到班上，看“创争”园地别人学习体会。四个月来，写学习笔记和心得体会2万多字，全局有30多名职工，在“创争”活动中，报考了专升本函授学习，还有许多职工把放了多年的书“叫醒”，迟睡早起，见缝插针学起来。

    抓典型  引路子

    “拔亮一盏灯，照亮一大片”。“创争”活动开展后，该局抓了七个（班组5个，部室、领导班子各1个）样板试点单位建设，局领导和“创争”工作指导小组，经常深入这些试点单位，学习座谈讨论，先走一步，总结经验。召开交流会全面推广，使“创争”活动落地有声。送电工区检修人员90%都是复员军人，热情高、业务差，思想活跃、自制能力差，检修班针对实际开展“四个一”“创争”活动，即每周一集体学习；“找问题、立课题、破难题”，把团队学习和创一流、求发展紧密结合起来；每月一评，班组内部结合绩效考核，违章查处，学习创新等各方面表现，进行一次“双星”（安全之星，勤学之星）评比，让思想在碰撞中产生创新的火花；每月一讲，采取“轮动”方式，让班组每个成员，人人张口说话，讲自己闪光的一面，看现实与愿景差距，实现“互动”和“双赢”；每季一练，每个季度进行一次技术比武，针对存在问题，开展“手拉手”带徒传艺活动。工区党支部因势利导，制定读书成才奖励措施，鼓励职工“精一门、会二门、通三门”。典型像一把金钥匙，打开“创争”大门，明争暗赛在全局形成新的氛围。变电运行工区段家变结合实际，开展“六个一”读书求新求变活动，“六个一”：每天一小时，每月一本书，写一篇心得，立一个座右铭或工作理念，确定一个愿景，站领导讲一堂课。330二保保线站，开展“我是安全点”、“百分上岗”读书竞赛，形成“3302”班组共同愿景，“3”：着力提升班组凝聚力、学习力、创新力。“30”：零缺陷、零违章、零事故。“2”即两个实现，西北站际竞赛第一名，全国送电运行专业同业对标名列前茅。机关党支部结合实际，开展“六心”读书竞赛活动，“六心”：对基层服务要有孝心；对社会、对同志要有爱心；对<