大唐国际李仙江流域水电创建学习型班组

电力18讯：　　中国电力新闻网讯 通讯员 余泽发 吴帅 报道 李仙江公司一直以来高度重视对生产人员技能的培养，将“全员培训”作为提升员工业务素质的重要抓手，努力营造良好的培训氛围，创建学习型班组。
　　如何在人员少、条件艰苦、生产任务繁重的条件下，行之有效地开展好生产培训工作，提高培训效率和效果，是公司一直在研究和探索的课题。经过长时间的探索和实践，李仙江公司将“人人上讲台、个个当讲师，处处是课堂”的培训方式作为创建学习型班组的一项重要抓手，将原来一人讲、多人听的灌输式学习，变为人人讲、大家谈的互动式培训，将以往集中学习的培训模式，变为电厂处处是课堂，处处可培训的方式，营造了良好的学习培训氛围。
　　一是结合实际探索出“人人上讲台、个个当讲师，处处是课堂”的培训方式，按照每周一、三、五集中讲课学习的模式，全员上讲台培训，将全年培训讲课任务分解为150次，落实到电厂每个生产人员，培训内容涵盖了安全、运行、设备检修维护等专业，实现了知识全覆盖。利用探讨式的培训和人人上讲台的方法，充分激发生产人员培训的积极性，同时对生产人员表达能力、心理素质等都得到很好的锻炼，有效提升了生产人员的综合素质。
　　二是充分利用机组大修机会，电厂和生产部结合现场检修情况，安排电厂新员工和实习副值与点检员签订师徒协议，进行现场跟班学习。通过现场学习模式，激发了员工学习知识、提高业务素质和工作技能的主动性，更好地调动了员工的学习积极性。
　　三是充分发挥值长作为电厂现场生产指挥体系核心的作用，要求每天至少有电厂值长以上岗位的人员一名对运行人员进行现场技术问答和现场考问，以此强化运行人员操作能力和职业素养，打造处处是课堂的培训模式。通过处处是课堂的培训模式有效解决了传统的集中讲课培训讨论气氛不浓、结合现场不足的缺陷，进一步提升生产人员的现场分析、研判和解决实际问题的能力与应急处置能力。
　　四是建立定期检验考核机制，电厂将结合实际每个月进行考试检测。通过考试检验的方法，一方面巩固这一阶所学的知识，另一方面及时发现问题，进行查缺补漏，同时也为下一阶段的培训做出有针对性的计划。
　　生产培训工作是的班组标准化建设工作的重要内容，是一个持续的过程，需要持之以恒的坚持，李仙江公司将在实践中不断总结、改进，提升培训效果和效率，努力创建学习型班组。

周小博