大唐长山热电厂“四全”举措提升全员专业技术素质
2015-01-30 09:09:38 来源:
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电力18讯:
为提高生产系统全员专业技术水平,确保新投产60万千瓦机组实现安全稳定经济运行,大唐长山热电厂不断创新培训学习方式,以“四全”举措为重点,从夯实基础、对比学习、随考随评、绩效激励入手,着力提升全员专业技术素质。
全覆盖开展技能培训,夯实基础。面对前一阶段安全生产的被动局面以及集控运行点检定修的新要求,该厂认识到只有人员技术基础过硬,才能稳固根本,确保机组运行安全稳定。为此,相关人员多次召开专题会,总结培训工作的得失,探讨制定新的培训方案和培训计划,确定培训内容和范围。培训方式坚持班组集中培训,更强调以个人自学为主,内容既注重基础知识,又结合现场实际,包括新的《安全生产法》以及安措、反措、规程、厂家说明书、行业标准 、管理制度、专业基础知识等。同时,坚持大力开展岗位练兵、仿真机操作、技能竞赛等活动,力争做到多角度夯实全员基本功。
全方位深入现场实践,对比学习。该厂在培训中紧密结合工作实际,强调以对比岗位所需技能检验自己现有水平,对比别人所知找到自己差距的方法来发现欠缺,并本着“干什么学什么,缺什么补什么”的原则,根据员工岗位、技能层次等特点,深入现场展开学习实践。如通过现场查对系统强化对系统图的认知和绘制,通过查找和处理缺陷了解掌握设备特性和发生故障原因,通过分析仿真机学习时处理问题的经验对比机组运行中的操作和调整方式,有效形成了学习、思考、提升的良性循环,收到了较好培训效果。
全天候面对面解疑释惑,随考随评。为不影响日常安全生产工作,围绕现场生产情况和个人工作状态,考评工作在下班后或周六周日随时展开,以检验学习培训效果,促进专业提升。由该厂生产副厂长、总工程师、副总工程师、各专业人等组成的考评领导小组,采取面对面答辩的方式对专业主任、专工到班长、技术员、普通职工等不同层次人员进行考评。考评内容以60万千瓦机组运行规程、系统图及保护逻辑、两票管理、专业管理及专业制定的技术方案、技术措施为主,注重考查专业人员对现场发生小事件的分析处理能力。同时,考评小组当场对被考评者进行点评,并即时进行解疑释惑,使其在专业技术知识扩展和解决问题的思路与能力方面真正得到提高。
全过程累积考评成绩,绩效激励。为使培训形成长效机制,调动全员学习热情,该厂严格执行培训的考评与激励相关规定,每月及时兑现奖励和考核,并建立健全绩效管理办法,将每次考试成绩与综合考评成绩进行累积积分。当遇到上一级岗位空缺,需选用人员时,以正式公布岗位空缺为节点,总成绩排名前三名者,优先考虑提拔到上一级岗位。择优用人的方式使生产系统全员增添了学习动力,为促进人员快速成长成才提供了顺畅通道。 (沈良敏)
为提高生产系统全员专业技术水平,确保新投产60万千瓦机组实现安全稳定经济运行,大唐长山热电厂不断创新培训学习方式,以“四全”举措为重点,从夯实基础、对比学习、随考随评、绩效激励入手,着力提升全员专业技术素质。
全覆盖开展技能培训,夯实基础。面对前一阶段安全生产的被动局面以及集控运行点检定修的新要求,该厂认识到只有人员技术基础过硬,才能稳固根本,确保机组运行安全稳定。为此,相关人员多次召开专题会,总结培训工作的得失,探讨制定新的培训方案和培训计划,确定培训内容和范围。培训方式坚持班组集中培训,更强调以个人自学为主,内容既注重基础知识,又结合现场实际,包括新的《安全生产法》以及安措、反措、规程、厂家说明书、行业标准 、管理制度、专业基础知识等。同时,坚持大力开展岗位练兵、仿真机操作、技能竞赛等活动,力争做到多角度夯实全员基本功。
全方位深入现场实践,对比学习。该厂在培训中紧密结合工作实际,强调以对比岗位所需技能检验自己现有水平,对比别人所知找到自己差距的方法来发现欠缺,并本着“干什么学什么,缺什么补什么”的原则,根据员工岗位、技能层次等特点,深入现场展开学习实践。如通过现场查对系统强化对系统图的认知和绘制,通过查找和处理缺陷了解掌握设备特性和发生故障原因,通过分析仿真机学习时处理问题的经验对比机组运行中的操作和调整方式,有效形成了学习、思考、提升的良性循环,收到了较好培训效果。
全天候面对面解疑释惑,随考随评。为不影响日常安全生产工作,围绕现场生产情况和个人工作状态,考评工作在下班后或周六周日随时展开,以检验学习培训效果,促进专业提升。由该厂生产副厂长、总工程师、副总工程师、各专业人等组成的考评领导小组,采取面对面答辩的方式对专业主任、专工到班长、技术员、普通职工等不同层次人员进行考评。考评内容以60万千瓦机组运行规程、系统图及保护逻辑、两票管理、专业管理及专业制定的技术方案、技术措施为主,注重考查专业人员对现场发生小事件的分析处理能力。同时,考评小组当场对被考评者进行点评,并即时进行解疑释惑,使其在专业技术知识扩展和解决问题的思路与能力方面真正得到提高。
全过程累积考评成绩,绩效激励。为使培训形成长效机制,调动全员学习热情,该厂严格执行培训的考评与激励相关规定,每月及时兑现奖励和考核,并建立健全绩效管理办法,将每次考试成绩与综合考评成绩进行累积积分。当遇到上一级岗位空缺,需选用人员时,以正式公布岗位空缺为节点,总成绩排名前三名者,优先考虑提拔到上一级岗位。择优用人的方式使生产系统全员增添了学习动力,为促进人员快速成长成才提供了顺畅通道。 (沈良敏)
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