架起松辽大地的电力彩虹――记长春供电公司电网建设

电力18讯：    2007年是吉林长春市“十一五”电网建设的高峰年，电网建设与改造任务非常繁重。长春供电公司按照省公司的部署，明确了“以人为本、超前谋划、高效管理、全面提升”的工作思路和工作目标，制定了科学合理的里程碑计划，用智慧和汗水架起松辽大地的电力彩虹。

达标创优――向着里程碑计划迈进

　　今年6月11日，省公司和长春市政府签订了长春电网建设发展协议。长春电网作为 “十一五”期间国家建设与改造的31个重点城市电网之一，总投资60.48亿元，这在吉林省和长春市的电网建设上是史无前例的，长春电网迎来蓬勃发展的春天。
　　
　　为完成好2007年电网建设任务，该公司积极围绕“达标创优”主线，规范基建管理，从规划开始把达标投产和工程创优工作贯穿于建设全过程。组织开展输变电工程争先创优竞赛活动，成立竞赛领导小组，制定活动方案，下发考评细则，评选出优秀的项目部、监理部和设计成品，将评选出的优质工程推荐到省公司。
　　
　　制定里程碑计划。2007年长春电网66千伏建设工程项目计划完成19项，其中：新、扩建66千伏变电站10座，新增变电容量48.4万千伏安；新、扩建66千伏线路68.7公里；改造及扩建220千伏变电站２座，新建及改造等工程项目均超过历年。
　　
　　制定各工程节点网络图，控制关键路径上关键工序的完成时间。各参建单位依据节点网络图，制定工程施工网络图，用于指导施工，全面保证工程进度。为解决电网建设过程中出现的各种问题，建立周例会制度、现场协调会制度以及现场检查记录反馈制度，提前编制完成基建工程停电计划，确保电网工程如期投运。
　　
　　制定工程质量问责制。积极做好施工三级自检和工程预验收工作，本着工程“零缺陷”启动、“零缺陷”移交的原则，全面开展安全文明施工标准化工作和危险点辨识及预控活动，按照安全管理制度化，安全设施标准化，平面布置条理化，设备材料摆放定置化，作业行为规范化，环境影响最小化的“六化”要求进行布置，充分体现了“以人为本、绿色施工”的宗旨，有效保证了施工作业人员安全，确保了工程质量和工期。

不断超越――长春电网精品迭出

　　该公司及时总结工作经验，借鉴先进管理模式，逐步建立和完善各项规章制度，建立起一套规范化、标准化的项目管理制度，电网建设精品迭出。
　　
　　6月28日，长春光机66千伏变电站新建工程一次投运成功。该变电站在工程建设的全过程严格按照国家电网公司输变电工程安全文明施工标准化的要求进行，安全、质量、进度得到了有效控制，从设计、监理到施工都达到了优质工程的标准，成为2007年吉林省第一个投入运行的66千伏变电站新建项目。
　　
　　长春220千伏北郊一次变扩建工程，由于一台主变需要更换，另一台主变带全负荷，当时正处于雷雨季节，为保证电网的安全运行，减少不安全因素，该公司主要领导多次深入现场解决施工难题，主动催货，落实责任，周密制定施工计划，各参建单位共同努力，昼夜施工，克服困难，将施工周期由55天缩短为23天，提前完成设备投运，刷新了长春供电公司更换变压器的工期，保证了电网的可靠运行，工程质量达到优质工程标准，受到省公司的通报嘉奖。
　　
　　500千伏合松乙线新建工程是长电集团合松项目部负责施工的第二个500千伏工程，也是长春供电公司有史以来承建的规模最大的国内工程项目。该项目起点为合心镇合心变电所，终点为松原市松原变电站。长电集团承建的施工线路全长59.731公里，铁塔145基，其中直线塔132基，转角塔13基。该公司从接到任务起，动员方方面面的力量，从５月12日开始工程前期到12月1日，工程已经安全施工203天， 500千伏合松乙线新建工程将成为长春供电公司工程建设项目中新的里程碑。

电力先行――与城市发展同频共振

　　该公司遵循科学发展观的宗旨，本着服务社会经济发展、服务春城，主动跟踪长春负荷增长情况，及时调整规划。2007年初，根据国家电网公司《关于开展重点城市电网 “十一五”规划滚动优化调整工作的通知》，该公司依据2006年实际负荷增长情况，在2007年初配合省公司及时完成了《长春城市电网 “十一五”规划滚动优化调整报告》，报告在原有《长春城市电网 “十一五”规划》的基础上，结合“十一五”期间长春负荷实际增长及区域经济发展情况对规划方案做了必要的修订，并最终确定长春城市电网 “十一五”期间建设规模，为长春经济发展提供可靠电力保证。
　　
　　在电网建设中积极采取新工艺、新标准，严格执行两型一化。由于市区变电站基本在居民区，变压器噪音是百姓极为关心的问题。2007年该公司把变电所变压器降噪作为重点科技项目进行技术攻关，取得了一定成绩，并且在湖西路、清河66千伏变电站将科技成果转化生产应用，效果明显。在变电站建设上，该公司充分考虑变电站与周围环境的协调性，积极与小区开发商沟通，使变电站成为小区一道靓丽景观，充分体现科学发展观