学写诗词 收获感动
喜欢古诗词由来已久,学习古诗词创作的心愿久而有之,然,苦于没有氛围,没有动力,没有一个好的平台,只把这个心愿浅浅的藏在心中,淡淡的翻阅放在书桌上的《唐宋词鉴赏辞典》《古典诗词四百首鉴赏与古诗词创作入门》《一生最爱纳兰词》等书籍,怅然若失。
这些书都是逛书店时按捺不住学习古诗词的激情买下的。买来后,本想静心自学,却被生涩的平仄、押韵、孤平、拗句、拗救等知识困扰,如坠迷雾。几次三番,激情入潮水涌来又退去,只能望诗兴叹。
集团网站“唐风莲韵群”和“唐风宋韵群”,着实让我心中喜悦。毫不犹豫的加入群中,从此深深爱上联群,如小鱼儿般乐在其中,在闫老师、席老师、范老师的帮助下攻克了平仄关,并学习到对联的很多知识。
那时,宋群并不像现在这么热闹,作为管理员的高老师好像在忙什么事情,无暇顾及宋群,仅是有名无实的管理员,宋韵群就这么冷冷清清的存在着,偶有路人甲、乙,闲聊几句。
闫老师说,“先学好对联,打好基础,然后再去学习古诗词。”群主江老师说,“等高老师忙过这一阵子,莲群要向宋韵群输送一批学员。”我就这么苦苦的等待高老师,心中疑惑,高老师怎么这么忙?怎么还不招收学员呢?
怀着学习的渴望,常常驻足宋韵群,翘首期盼高老师归来。依稀记得,高老师归来的第一件事不是给我们讲解如何创作古诗词,而是布置作业,要求写七律《岁寒三友》。我的内心忐忑不已,对古诗词犹如“雾里看花,隔纱望月”,如何能写得出来?好在当时没要求使用平水韵还是中华新韵,内心热切的我斗胆着手写生平的第一首诗。百度竹、梅、松的相关知识,百度有关岁寒三友的古诗词反复琢磨,生生的憋了几天,终于吭吧出一组《岁寒三友》七律诗,没敢涉足平水韵,使用了中华新韵。
发到群里时,第一个指导我的是杨兆一老师。在莲群时,早已和杨老很熟悉了,杨老指出我不押韵、不对仗的地方,又给我讲了写作七律的基础知识,还给了我一个在线检验格律的网址。在杨老的指导下,修改后的《岁寒三友》工整了许多。
高老师评联很干脆,颈联如何如何,颔联如何如何……可是,颈联是什么?颔联是什么?我当时并不懂。提问,高老师并不作答,只是指出《岁寒三友》的不足之处。无奈之下,翻书吧。翻开闲置书桌已久的《古典诗词四百首鉴赏与古诗词创作入门》,翻开第二部分“古诗词创作入门”细细研读,恍然大悟,原来律诗第一、二句称“首联”,第三、四句称“颔联”,第五、六句称“颈联”,第七、八句称“尾联”……此时,这些知识已不再生涩,犹如撩开神秘的面纱,学习兴趣大增,一鼓作气研究了古诗的平仄与押韵、律诗的对仗、创作古诗的基本要领等知识,虽然似懂非懂,却为以后时老师讲课打下了基础。
时老师来到后,宋韵群正式开班了。针对刚刚加入宋韵群的新学员,开办了初级班,由汤胜兰老师和高老师负责培训工作;针对我们这批有一点基础,已经尝试创作的老学员,开办了中级培训班,由时老师主讲。
时老师很敬业,讲起课来一丝不苟,点评作业更是严谨,不留情面。第一感觉,直爽、泼辣,我喜欢!在时老师的带领下,我学诗的兴趣更加浓厚,越来越多的人加入宋韵群,尝试诗词的创作。不知不觉中,时老师也随着莲群的老师们唤我“慧慧”,心里暖暖的。总是第一时间把写好的诗发个时老师,请时老师把关,也不知不觉得以“姐姐”相称。时老师喜欢用语音和我交流,声音甜甜的,就像大姐姐一样亲切,可是对我诗中所犯的错误和不足之处会不留情面,一一道出。经时老师点评,出稿的喜悦和沾沾自喜瞬间化为乌有,对照时老师的点评,才发现自己学到的诗词知识仅是皮毛而已,更加激发了我学诗词的热情。时老师说,“学习诗词是很辛苦的,要付出比别人更多的时间和精力。”时老师还说,“每一首诗就像自己的孩子,要珍惜,要不断的修改。”
的确,学习古诗词是一件辛苦的事。尤其是对于一个既忙于工作和家庭,又忙于打理莲群的小女子而言,时间和精力太不够用,有很多次都不能及时完成老师布置的作业。有时想想,放弃吧,太累!可是看到时老师尽心尽力的在宋韵群讲课、分享古诗词相关知识,布置作业、收集整理点评作业,带头完成作业,心中愧疚不已,就尽量挤时间去写作业。为了我们,时老师付出了太多的时间和精力,经常十二点了还没有休息,不是在整理作业,就是在写点评,或者在写作业。诗已经写得这么好了,发表了那么多的作品,还坚持学习,宋韵群的每一项作业都不落下,心中对时老师佩服得一塌糊涂,默默的以时老师为榜样,坚持坚持再坚持。
时老师又是个善解人意的姐姐,看我每天睡得很晚,很能理解我的不易,不断的鼓励我在保证身体健康的前提下坚持创作 ,还在我心情不好或者生病时送来浓浓的关怀。
在宋韵群,时老师、峰梅老师和我结下了深厚的友谊,亦师亦友亦姐妹,有时温情关怀,有时口无遮拦的玩闹,没有年龄隔阂,没有地域之分,临屏而坐,如同见面,常常手指飞快的敲击键盘,敲出一些让人忍俊不禁的玩笑话,禁不住笑出声来。忙碌之余,宋韵群就像安放心灵的家,轻松、愉悦、温暖。
时光荏苒如白驹过隙,唐风宋韵诗词群创作一周年了,打开峰梅老师传来的名为“慧慧的诗”的文档,近二百首诗着实让我惊讶。一首一首的读来,每首诗都像是我的孩子,既浸透着我的心血,又满含着时老师的心血。眼前,浮现出时老师夜半伏案敲击电脑键盘的身影,一首首诗从十几个作者手中流出,汇入时老师手中,分门别类收集整理,时间就在整理中悄然而逝,时老师比作者更珍爱这些“孩子”。
借着宋韵群周年庆,真诚的感谢江老师、高老师、时老师、闫老师、方老师、杨老师,他们为了宋韵群的兴旺和发展,默默的付出,从不求回报。这种热爱中华传统文化、传承和发扬诗词文化的高境界、大情怀令人敬佩。
我国是诗词文化举世瞩目的泱泱大国,古诗词是中华传统民族文化中的一颗璀璨明珠。假如更多的年轻人能加入古诗词学习和创作中,和宋韵群的这些老师们一起,为古诗词的传承和发扬坚持、努力,那么这颗璀璨明珠必将植根于民族之土壤和人们心中,也必将与世长存。
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