一名优秀徒弟的故事
去年七月,我走出象牙塔,背起行囊回到故乡,心中充满了对未来的憧憬,也有对未知的彷徨,怀着忐忑的心情,我——杨克,来到了十四局机电安装分公司昆明水工厂,这里将是我未来生活与工作的地方,将会是我的家。
刚跨入大门那一刻,我就感受到了这个大家庭的温暖,在这里,有关怀备至、平易近人的领导;有兢兢业业、精湛一流的技术员;有不畏艰苦、奋战一线的施工员。能在这里开始我的职业生涯,我感到自己非常幸运。
签订协议 师徒结缘
入职培训时,了解到公司对新员工的“师带徒”人才培养政策时,我心中万分期待:“我会有一个师傅,最重要的是一对一带我……”
到车间实习了一个多月,我都没有见到那隐藏在人群中的师傅。但是这段时间,我对水工厂的产品类型、生产过程有了一个初步的认识。
十一月,我们终于盼来了“师带徒”协议签订,师傅即将出场。看着接到通知后从车间赶来签订协议的师傅们,我有点恍惚,扫视了一圈熟悉的面孔,哪位会是我的师傅?最后确定,我的师傅是平时工作严谨认真、常常面带微笑的技术质量部副主任陈志高。
脑海里的那个影像也终于清晰了,其实在车间实习期间我没少与他交流。第一次在车间见到他的时候,他正低着头与工人师傅在交流,手上拿着图纸,车间机器轰鸣声掩盖了他的声音,却怎么也遮挡不住他那股认真劲儿,看看图纸,再看看工人师傅,说着,比划着,仿佛周围的一切都与他无关,那一刻我似乎被什么吸引住了。他带领我们参观车间,给我们介绍安全注意事项,让我们了解最基本的工艺制作流程,枯燥的知识中也少不了欢乐的笑声。
我曾对他说过:“我还是叫你师傅吧!”他笑着摇摇头说:“还是哥听起来比较顺耳。”在协议上签字时,我已经在心里默念了三次“师傅”,签完后看着他那张年轻的脸却怎么也叫不出口,哆嗦着叫了一声:“陈主任。”跟着他出了办公室,我和师傅的缘分就在刹那间的失神和一纸协议中结下了。
“师傅”这个词在我心中是那么神圣而不可侵犯,当我鼓起勇气叫出来时,“师傅”这个词就在我心中扎了根,师傅这个人也在我心中落了脚,我的人生仿佛从此刻起不再那么迷茫和彷徨了,跟着师傅的脚步,我的心也渐渐明朗起来。师傅也不再阻止我叫他“师傅”了,后来问过他,他说:“工作上我暂时做你的师傅,共同探究,共同反思,共同总结,生活上我们互相学习。”
计划有序 逐步成长
师傅陈志高,在金属结构领域有着深厚的理论功底和丰富的实践经验,对水工闸门、风电塔筒等金属结构的制作工艺有着独到的见解。在我职业生涯的第一年遇到这样一个师傅是我的幸运。
“师带徒”协议签订后,师傅根据我的知识学历、实习经验和性格特点,为我量身制定了培养计划和目标:在为期一年的“师带徒”培养中,完成至少1项投标文件的编制、2~3项工艺指导书的编制;能够独立解决施工中遇到的技术问题,具备助理工程师专业能力。
有人问过我,我对师傅最深的印象是什么?我说:“专业技能优秀,经验丰富。”那人告诉我:“你师父说你刻苦钻研,知识面广。”从别人口中听见师傅对自己不错的评价,心里着实窃喜了一番。
师傅总说他现在的角色就是当初的韩愈,“师者,传道、授业、解惑也。”这就是说,师傅必须把自己的经验毫无保留、倾其所有地传给徒弟,师傅在这点上做得无可挑剔。他总是以身作则,努力配合公司和分公司“以人为本”的育人、选人、用人机制,使公司人才成长环境更加优化,结合公司和分公司人才培养的战略规划,作为一名师傅,他从专业学习上指导我,配合好组织对我从政治思想教育方面进行关心和培养,从生活上也给我一定的关心并帮助我解决生活上的困难。
对于刚踏出校园大门的我,在师傅的眼中还是稚嫩的,离开了理论的课堂,刚开启实践的征程,对工作的困惑、环境的变化和身份的转变都有点不知所措,他尽心给予关怀和帮助,使我能尽快实现角色的转换。
在工作中,师傅要求我要理论结合实际,做到多学、多看、多想、多问。多学就是要认真学习规范和标准,“规范和标准是工程技术员工作的根本”,同时也要学习之前项目已编制好的工艺,从中学到工艺编制的流程及要点。多看就是要结合所学的规范、工艺,带上图纸到施工现场去观察实物,学习产品的制造过程,并注意工艺中的关键控制点。多想就是要消化掉所学的规范、标准、工艺和所看到的实物制作过程,结合二者,转化为自己对制作工艺的理解,为自己编制工艺积攒经验。多问就是遇到问题,无论是标准规范、还是施工过程,都要及时发问,不单可以问他,也可以问部门里的其他技术员和车间里的师傅们。
在他悉心指导下,我慢慢养成了一个好习惯:把每天已做的未做的事情都记录在本子上,时刻提醒自己记住每一个工作环节。“细微之处见精神,凡事往往从小处着手,把小事做好才能成功”,这便是师傅对我最基本、最真诚的教导。
师傅在教导我时,真是做到了知无不言言无不尽,有问必答,有疑必解。在风电塔筒制作CE取证时,师傅要求我先认真学习塔筒制作技术规范和将要取证的EN1090标准,然后每天跟踪、观察、参与塔筒制作的整个流程,在这个过程中多想、多问。这两项基本工作都完成好了,师傅才开始指导我编写程序文件、焊接计划、焊接工艺评定和焊接工艺规程及检验计划等技术文件。我发现按照师傅的要求,前期“多学、多看、多想、所问”的基础工作做得好,后期技术文件工作做起来就事半功倍了。
还有一次,在大华侨闸门制造招标文件编写过程中,师傅要求我先熟悉水工金属结构制作相关标准和相应的招标文件,再开始标书的编写。通过编写投标文件,让我对水电闸门制造的工艺流程有了更进一步的认识,特别是对标书中“制造精度响应表”的编写,使我更加深入的了解了水工金属结构制造的相关规范要求和质量控制关键点,这对我接下来编写闸门制作工艺有很大的帮助。
在黄登和乌弄龙水电站闸门制作工艺的编制过程中,师傅常带着在建项目的图纸、工艺到施工现场,对比实物指导我图纸中的问题和工艺中的难点和要点,这让我在后期编工艺过程中上手更快,圆满完成了工作。师傅先易后难、环环相扣的培养计划,使我更容易接受和掌握技术工作的流程、重点和难点。
在工艺编制完成,项目施工的过程中,师傅发现我对门叶制造过程的监控不足,与施工人员沟通较少,不利于我的业务能力的提高。因此,师傅在与我沟通交流后在培训内容中增加了项目巡查,与施工人员交流制造过程的困难和工艺的不足之处,并要求每两周写心得总结,并作为我的培训考核依据。根据师傅的要求改进工作后,我发现了一些工艺书中的不足之处,也从工人师傅那里学到了许多施工过程中的实际经验,这对我今后编制工艺大有裨益。
薪火相传 代代不息
师傅与我来说亦师亦友,我们平等地沟通交流。在切磋中提升各自的技能,教学相长,教无止境,学无止境。师傅常说:“三人行必有我师”,我和他之间是一个有机的共同体。“师不必贤于弟子,弟子不必不如师。”我也意识到,富有朝气、充满活力、有创造力、思想活跃、反映敏捷、知识结构新,这是我们徒弟的特长,在工作中我们要充分发挥特长。我和师傅都是80后,虽为师徒,但师傅从不摆师傅的架子,全无保留地跟我进行技术交流与教诲,他说,希望我能够“青出于蓝而胜于蓝”。
在生活中,师傅对我的关心也无微不至。经常与我一起吃饭谈心,解决我刚参加工作存在的一些生活上和心理上的问题,怎么才能更好地适应项目上的枯燥生活?怎么调节自己工作上不顺利的情绪?不开心时,师傅可以带着我跑五公里蒸发情绪,或者在篮球场上挥洒汗水,一起笑,一起拼搏,从师傅身上,我不仅学到了他过硬的技术能力和专业经验,也学到了他多对待工作认真负责、兢兢业业的态度和面对生活乐观积极的精神。
在“师带徒”期间,我完成了师傅制定的培养计划,专业技术能力得到了很大的提高,做到了课本知识到生产实际的转换,能够独立完成生产任务和解决施工生产中的技术问题。而我对工作和生活的心理态度也变得更加成熟,做到了从学生到职业人的转换。
我很感谢公司为我们新入职的员工提供了“师带徒”的平台,让我们在师傅带领下,快速适应工作岗位,做到理论与实际相结合。2016年,师带徒结束后,我与陈志高师傅被公司评为了2015年“优秀师带徒”,还作为优秀“师带徒”代表,在7月份的新员工入职教育开班典礼上做交流发言。
十年树木,百年树人。 公司每年“师带徒”活动的开展,帮助了一批批新入职的员工迅速提高专业技能,营造了良好的员工互帮互助的学习氛围。作为众多“师带徒”徒弟中的一员,我知道自己目前的能力还有待进一步提高。“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”,未来有更多的知识与技能需要我们学习,有更长的路等着我们去走。
相信,在将来的某一天,我这个今日的“徒弟”,也会成为一名称职的“师傅”,在后面的“师带徒”中,带出优秀的“徒弟”。薪火相传,代代不息。
师傅陈志高(右二)与徒弟杨克(右一)在车间交流
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