国家电网第九期高级管理人员GE培训班开局良好

电力18讯：    GE培训9月14日开班以来，学员们快速进入角色，认真学习探讨，积极踊跃交流，实现了良好开局，形成了一些特色。

　　追根求源

　　“我喜欢在课堂上大家提问，向我挑战”。喜欢这一风格的Noonan老师算是碰到“茬”上了。开课不到一小时，他就遇到了挑战。

　　讲到绩效考评时，许以作举手发问，一口气提了“EMS考评表如何生成、考评指标如何确定、其合理性如何判断、评价中如何防止舞弊、结果是否向职工反馈，有不同意见如何申诉”5个“如何”。Torani可能始料不及，忙请翻译慢些，稳住心神，逐一作答。

　　Noonan话音刚落，立马又有三人连珠发问。

　　刘克俭提出“不同岗位考评因素是否比重相同，GE强调定量，管理岗位如何确定定量指标？”

　　吴平提出“GE有一个绩效考评后10%淘汰的标准，每年考评结果会符合这个正态分布吗？”

　　林铭山提出“GE强调团队精神，绩效考评中注重创新，创新会带来改变、触及利益，是否因此影响团结？”

　　………

　　问题层出不穷，Noonan实实在在地体会了一把学员们的追根求源精神。

　　课间交流时，Noonan评价学员说：“你们很棒”。


    活学现用

　　学习的价值在于运用。

　　加速变革―领导者的管理工具课程强调变革需要通过持续的学习、掌握科学的方法、进行立即的行动。

　　如何做到这一点？且看下一幕。

　　“老板好，还记得吗，我是财务部的小帅，管电价的，现正在争取政府给电价加2分钱，否则我们干得再好也还是亏损，如果争取到新的电价，公司利润将增长20%。我们正在和政府谈，如果您能出面洽谈一下，就好办了。其他的事您放心，我们能干好，公司会马上增加利润的，职工收入也会提高”。

　　这是帅军庆化身电价主管，在课堂上向大家演练“电梯间演说工作表”――一个加速变革的管理工具：如何抓住和领导同乘电梯的短暂偶遇，推介自己、介绍工作、寻求帮助，让老板了解并关注“我是谁？负责什么项目？它的重要性？成功后会给企业带来什么？需要怎样的帮助？我有怎样的承诺”五个方面的情况。老师对照标准，对演练逐条评价，一路“very good”。

　　活学现用，效果很好。

　　处处用心

　　学习无处不在，本次培训班学员没有将之局限在课堂上、拘泥于教室中，而是将学习延伸到课堂外、求教拓展到饭桌上、交流贯穿到散步中，利用一切可能了解情况，效果良好。

　　卜凡强的小本子上，记了一大堆东西：管理很人性化，每层宿舍有个简易小食堂，学得晚了可以用餐，回去应考虑；既重学习培训，又重身体锻炼，内部学员每人发走路计步器，要求每天不低于8000步，每日统计，值得借鉴；桌子是梯形的，四张拼起来是三角形，学员面对面，容易互动，应该试一试；教材注重以GE实践为实证，我们的教材应将国网经验融合到理论培训中……

　　都不是课程内容，但这些对卜主任来讲可是好东西。 “收获很大，很多在我们的培训中心、管理学院建设中用得上”。

　　不仅卜主任，学员们都是带着问题来的。“公司为大家创造这样好的学习机会，我们一定要珍惜”，吴玉生团长的话是大家的共识，也是行动。

　　时时如用心，处处皆可师。

　　两组PK

　　在培训中，大家加强交流互动、广泛深入研讨、经常组团PK、不时创造花絮，营造了良好氛围。

　　学习变革管理课程时，有一次全体学员分成A、B组，PK在20分钟内用矩阵方法分析某一创新事件的威胁与机遇。A组孙刚为组长，B组李文毅为组长。

　　PK开始，A组效率很高，不到15分钟就完成了任务。B组广集众智，超时5分钟。通过两位组长陈述，两队的分析都条理清晰，旗鼓相当。从时间看，A组似乎胜券在握。

　　但Melinda老师对任务的考核既看结果，又重过程。观察、了解小组的每一位成员是否充分参与；请组员给组长打分，提出希望；还让组长自我评价，根据大家建议提出下一步改进措施。

　　经过综合考评，老师宣布B组胜出，原因是A组虽然更有效率，但B组的讨论更积极、热烈，每位学员都站起来，充分表达了自己的意见，这会形成很好的文化，充分调动员工积极性，使组织形成合力、保持活力，创造更好的绩效。

　　结果与过程，需统筹兼顾。

　　窥一斑而知全豹。以上撷取的只是开班以来的几个片断，但生动地体现了大家追根求源的精神、学以致用的理念、处处用心的态度、严肃活泼的状态。

　　开局如此良好，培训定会圆满成功。