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国家电网第九期高级管理人员GE培训班开局良好

  2009-09-21 16:42:03    来源: 
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电力18讯:    GE培训9月14日开班以来,学员们快速进入角色,认真学习探讨,积极踊跃交流,实现了良好开局,形成了一些特色。

  追根求源

  “我喜欢在课堂上大家提问,向我挑战”。喜欢这一风格的Noonan老师算是碰到“茬”上了。开课不到一小时,他就遇到了挑战。

  讲到绩效考评时,许以作举手发问,一口气提了“EMS考评表如何生成、考评指标如何确定、其合理性如何判断、评价中如何防止舞弊、结果是否向职工反馈,有不同意见如何申诉”5个“如何”。Torani可能始料不及,忙请翻译慢些,稳住心神,逐一作答。

  Noonan话音刚落,立马又有三人连珠发问。

  刘克俭提出“不同岗位考评因素是否比重相同,GE强调定量,管理岗位如何确定定量指标?”

  吴平提出“GE有一个绩效考评后10%淘汰的标准,每年考评结果会符合这个正态分布吗?”

  林铭山提出“GE强调团队精神,绩效考评中注重创新,创新会带来改变、触及利益,是否因此影响团结?”

  ………

  问题层出不穷,Noonan实实在在地体会了一把学员们的追根求源精神。

  课间交流时,Noonan评价学员说:“你们很棒”。


    活学现用

  学习的价值在于运用。

  加速变革―领导者的管理工具课程强调变革需要通过持续的学习、掌握科学的方法、进行立即的行动。

  如何做到这一点?且看下一幕。

  “老板好,还记得吗,我是财务部的小帅,管电价的,现正在争取政府给电价加2分钱,否则我们干得再好也还是亏损,如果争取到新的电价,公司利润将增长20%。我们正在和政府谈,如果您能出面洽谈一下,就好办了。其他的事您放心,我们能干好,公司会马上增加利润的,职工收入也会提高”。

  这是帅军庆化身电价主管,在课堂上向大家演练“电梯间演说工作表”――一个加速变革的管理工具:如何抓住和领导同乘电梯的短暂偶遇,推介自己、介绍工作、寻求帮助,让老板了解并关注“我是谁?负责什么项目?它的重要性?成功后会给企业带来什么?需要怎样的帮助?我有怎样的承诺”五个方面的情况。老师对照标准,对演练逐条评价,一路“very good”。

  活学现用,效果很好。

  处处用心

  学习无处不在,本次培训班学员没有将之局限在课堂上、拘泥于教室中,而是将学习延伸到课堂外、求教拓展到饭桌上、交流贯穿到散步中,利用一切可能了解情况,效果良好。

  卜凡强的小本子上,记了一大堆东西:管理很人性化,每层宿舍有个简易小食堂,学得晚了可以用餐,回去应考虑;既重学习培训,又重身体锻炼,内部学员每人发走路计步器,要求每天不低于8000步,每日统计,值得借鉴;桌子是梯形的,四张拼起来是三角形,学员面对面,容易互动,应该试一试;教材注重以GE实践为实证,我们的教材应将国网经验融合到理论培训中……

  都不是课程内容,但这些对卜主任来讲可是好东西。 “收获很大,很多在我们的培训中心、管理学院建设中用得上”。

  不仅卜主任,学员们都是带着问题来的。“公司为大家创造这样好的学习机会,我们一定要珍惜”,吴玉生团长的话是大家的共识,也是行动。

  时时如用心,处处皆可师。

  两组PK

  在培训中,大家加强交流互动、广泛深入研讨、经常组团PK、不时创造花絮,营造了良好氛围。

  学习变革管理课程时,有一次全体学员分成A、B组,PK在20分钟内用矩阵方法分析某一创新事件的威胁与机遇。A组孙刚为组长,B组李文毅为组长。

  PK开始,A组效率很高,不到15分钟就完成了任务。B组广集众智,超时5分钟。通过两位组长陈述,两队的分析都条理清晰,旗鼓相当。从时间看,A组似乎胜券在握。

  但Melinda老师对任务的考核既看结果,又重过程。观察、了解小组的每一位成员是否充分参与;请组员给组长打分,提出希望;还让组长自我评价,根据大家建议提出下一步改进措施。

  经过综合考评,老师宣布B组胜出,原因是A组虽然更有效率,但B组的讨论更积极、热烈,每位学员都站起来,充分表达了自己的意见,这会形成很好的文化,充分调动员工积极性,使组织形成合力、保持活力,创造更好的绩效。

  结果与过程,需统筹兼顾。

  窥一斑而知全豹。以上撷取的只是开班以来的几个片断,但生动地体现了大家追根求源的精神、学以致用的理念、处处用心的态度、严肃活泼的状态。

  开局如此良好,培训定会圆满成功。




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