宝鸡局树样板试点 扎实推进“创争”
2006-06-20 14:49:29 来源:宝鸡供电局
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电力18讯: 作者:薛宝弟
“创建学习型部室应该从理念导入、愿景提炼、创新工作等几个方面入手”、“创建学习型领导班子是部门‘创争’活动的主要内容之一”、“创建学习型班组应以‘学、思、问、行’提升班组学习、凝聚、创新、执行、竞争力建设……”6月13日下午,宝鸡供电局召开“创争”活动试点样板建设经验交流会,来自该局5个学习型试点部室、7个学习型试点领导班子单位、67个学习型试点班组的主管领导、班组长和“创争”活动联络员在会议发言、现场参观学习过程中深入交流“创争”经验,将“创争”样板试点建设阶段工作引向深入,为下半年全面开展“创争”活动奠定了坚实基础。宝鸡局总工王记虎出席会议并作了动员讲话。
结合省公司“创争”活动要求和企业实际,宝鸡局自今年3月28日正式下发了“创争”活动实施方案,全面启动“创争”活动,成立了 “创争”活动领导小组和活动办公室,先后制定下发了包括必备条件和考评内容的宝鸡供电局学习型班组、学习型部室、学习型领导班子、知识型员工评价标准,确定了按照四个层次开展“创争”工作的思路,即:在各单位、部室、多经企业中开展争创学习型领导班子活动;在各部室开展争创学习型部室活动;在班组中开展争创学习型班组活动;在全体在岗职工中开展争当知识型员工活动。为保证“创争”取得实效,培训中心明确了活动方案制定宣传、试点建设、全面创建、总结交流、巩固五个阶段工作,提出了“2006年将全局50%以上部门领导班子建成学习型领导班子;50%以上部室建成学习型部室;70%以上班组建成学习型班组;其中学习型班组标兵20个;培育出知识型员工200名,其中知识型员工标兵20名。力争在2007年将部门领导班子全部建成学习型领导班子、所有部室建成学习型部室、所有班组建成学习型班组、全体员工成为知识型员工,将宝鸡供电局建成学习型供电企业”的创建目标。
会上,该局总工王记虎在听取了培训中心“创争”活动阶段性工作总结和人事劳动部、修试工区、送电工区330第二保线站、生活服务中心社区报修服务组、变电运行工区段家变所作的创建学习型部室、学习型领导班子、学习型班组经验交流发言后强调:“创争”活动是改善心智模式、创新思维方式,增强学习能力,提高个人、企业、社会综合素质的一种有效载体。各部门要着眼长远,从推动企业和员工和谐发展出发,深入理解“创争”重大意义。要以七个样板试点为榜样,结合自身工作实际,把“创争”活动与班组建设、职工小家建设、企业文化建设,与日常的培训教育紧密结合,全面推动试点工作。要将先进文化理念融进“创争”活动,通过“创争”活动建立好的机制和学习载体,改造思维模式,为企业发展、个人成长铺好路、引好头,实现企业与员工的和谐发展。
“创建学习型部室应该从理念导入、愿景提炼、创新工作等几个方面入手”、“创建学习型领导班子是部门‘创争’活动的主要内容之一”、“创建学习型班组应以‘学、思、问、行’提升班组学习、凝聚、创新、执行、竞争力建设……”6月13日下午,宝鸡供电局召开“创争”活动试点样板建设经验交流会,来自该局5个学习型试点部室、7个学习型试点领导班子单位、67个学习型试点班组的主管领导、班组长和“创争”活动联络员在会议发言、现场参观学习过程中深入交流“创争”经验,将“创争”样板试点建设阶段工作引向深入,为下半年全面开展“创争”活动奠定了坚实基础。宝鸡局总工王记虎出席会议并作了动员讲话。
结合省公司“创争”活动要求和企业实际,宝鸡局自今年3月28日正式下发了“创争”活动实施方案,全面启动“创争”活动,成立了 “创争”活动领导小组和活动办公室,先后制定下发了包括必备条件和考评内容的宝鸡供电局学习型班组、学习型部室、学习型领导班子、知识型员工评价标准,确定了按照四个层次开展“创争”工作的思路,即:在各单位、部室、多经企业中开展争创学习型领导班子活动;在各部室开展争创学习型部室活动;在班组中开展争创学习型班组活动;在全体在岗职工中开展争当知识型员工活动。为保证“创争”取得实效,培训中心明确了活动方案制定宣传、试点建设、全面创建、总结交流、巩固五个阶段工作,提出了“2006年将全局50%以上部门领导班子建成学习型领导班子;50%以上部室建成学习型部室;70%以上班组建成学习型班组;其中学习型班组标兵20个;培育出知识型员工200名,其中知识型员工标兵20名。力争在2007年将部门领导班子全部建成学习型领导班子、所有部室建成学习型部室、所有班组建成学习型班组、全体员工成为知识型员工,将宝鸡供电局建成学习型供电企业”的创建目标。
会上,该局总工王记虎在听取了培训中心“创争”活动阶段性工作总结和人事劳动部、修试工区、送电工区330第二保线站、生活服务中心社区报修服务组、变电运行工区段家变所作的创建学习型部室、学习型领导班子、学习型班组经验交流发言后强调:“创争”活动是改善心智模式、创新思维方式,增强学习能力,提高个人、企业、社会综合素质的一种有效载体。各部门要着眼长远,从推动企业和员工和谐发展出发,深入理解“创争”重大意义。要以七个样板试点为榜样,结合自身工作实际,把“创争”活动与班组建设、职工小家建设、企业文化建设,与日常的培训教育紧密结合,全面推动试点工作。要将先进文化理念融进“创争”活动,通过“创争”活动建立好的机制和学习载体,改造思维模式,为企业发展、个人成长铺好路、引好头,实现企业与员工的和谐发展。
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