安徽宣城供电引入“1+X”学习模式

电力18讯：    本网讯    从唱“独角戏”到打“组合拳”，由个人学习到团队学习，从“泛泛学”到“深入学”，近日，安徽省宣城供电公司在党委中心组学习中全面引入了“1+X”学习模式，以学习方式的创新引领学习效果的提升。
    今年以来，该公司认真剖析党委中心组“学习短板”，认识到中心组学习时，存在学文件、念报纸、“一人学，大家听”等固有模式，学习的参与性、互动性不够，理论联系实际不足，存在“空对空”现象。直面“学习短板”，该公司积极探索，决定实施“1+X”学习模式，从改进学习模式入手提升中心组学习质量。
    该模式是指，在中心组集中学习时，采取１人为“主讲人”作中心发言，其他人为“X”对主讲人的中心发言进行讲评的学习形式。为确保“1+X”学习模式不流于形式，不走过场，该公司采取了“四步走”从制度上予以保障。首先制订学习方案。根据班子成员的人数、工作职责和领导分工，确定主讲课题，形成年度学习方案，对中心组年度理论学习做统一安排。其次围绕主题撰稿。主讲人根据课题结合工作实际，深入调查研究，搜集各种资料，及时进行完善和补充，认真撰写讲稿。接下来进入集中讲课点评环节。课上，中心组成员集中听取主讲人讲课，课后，与会人员对讲课的内容进行点评，提出意见和观点。最后是理论指导实践阶段。主讲人根据反馈的点评情况，完善讲课稿，再酌情到自己联系的党组织、学习点授课，对实践工作进行指导。
    在组织实施“1+X”学习模式过程中，该公司抓住中心组学习的关键节点，狠抓了四方面工作。一是抓集中学习，做到中心组人员、时间、内容、效果“四到位”。二是抓领导示范，该公司领导班子成员带头上课，带头讲评。三是抓专题选择，就工作的重点、难点有针对性地确定学习专题。四是抓制度建设，同步实施《宣城供电公司领导干部理论学习累积积分制度》，将积分作为衡量领导干部学习效果的依据，使学习过程做到环环相扣、闭环管理，确保“1+X”学习得到真正落实。（吕云 晨韵 孔超）